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建立党员干部红色教育持续化的发展机制

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建立党员干部红色教育持续化的发展机制

发布日期:2018-11-14 作者:河南天道文化教育集团 点击:

在职公务员培训机构

  1.理顺接待班次的流程 

  在职公务员培训机构的小编了解到:随着培训班次越来越多,要保证各项工作高效、顺利开展,就要有流畅的接班流程,需要各部门协同配合共同努力。首先,要理顺各部门在革命传统教育教学中的工作职责。对从宣传、外界联系、排班、接班、课程安排、结业以及后期资料的整理等一系列工作,要进行细化,明确各部门的工作职责与联系。其次,接待班次的流程要规范化、程序化。根据培训班的需要,将培训所涉及的事情提前联系好,从班次设计、课程设置、食宿安排、接班送人等方面进行考虑,最好是将制定好的联系须知表格发给参训的组织或单位进行填写。对于需要进一步协商的,可以通过电话或面谈的形式确定下来,并根据联系好的事宜,进行排班。在排班过程中要充分考虑这“五要”,教学线路要流畅,时间安排要紧凑,特殊情况要考虑,情况有变要应对。在此基础上,制作学员手册、学员须知或教学安排之类的册子,分发给有关部门及每个学员,确保每个教学环节有序、高效地开展。 

  2.推进革命传统教育教研一体化 

  在职公务员培训机构的小编了解到:要继续丰富教学内容,开发新课程,必须推进革命传统教育教研一体化进程。教与研是相辅相成的,要开发出更多关于百色起义的课程,就必须立足于对史料的研究和把握。田东县应整合党校、党史办、纪念馆等相关部门,成立党史党建研究会,对整个百色起义乃至全国土地革命时期历史的研究,收集史料,对史料进行研究、考证,在研究的成果基础上定期出科研成果,成果进课堂。要求负责革命传统教育的教师既能“教”也能“研”,集“教”和“研”于一体,推动课程的开发,促进红色教育持续化发展。 

  3.加强教师成长培训机制 

  一是完善激励机制。激发教师的活力,体现多劳多得、多贡献多收获的按劳分配的原则,其中包括教学评价、教学效果。二是开展教学反思。教学反思是教师改进教学、提高教学水平的一个重要途径。重视反思,有利于找出教学过程中的成功和不足之处,总结经验教训,寻求教学规律,为改进教学提供依据,做到常改常新,使现场教学不断优化和成熟,从而进入更优化的教学状态。三是要求教师从现场解说型向专题研究型提升。要求教师逐步向专题教学发展,从多个层面多角度进行剖析,形成教学观点,不断增加内容的丰富度、理论的深度。通过对专题教学的开发,使教师进一步研究相关历史知识,丰富教师理论水平。四是通过培训提升教师的综合素质。派遣教师到上级党校、外省革命传统教育基地学习,更新知识,开阔视野,邀请专家学者到校授课指导现场教学工作,组织教师参加演讲口才等专门培训,提高教师的综合能力。 

  4.明确和规范教学基地的管理 

  建设好基础设施建设是前提,而维护好管理好教学基地则为长期的一项工作,实现可持续发展需要有一个非常有效的管理体系。在职公务员培训机构的小编认为:必须要明确和规范教学基地的管理,包括展厅、村史馆、广场、雕塑、指示牌、停车场以及洗手间等,都要明确管理的单位及管理的范围和职责。特别是有些革命旧址在比较偏远的山区,如邓小平在真良旧居、右江赤卫军兵工厂旧址、巴麻黄绍谦旧居、那叭红七军医疗站等,以及相应配套的基础设施如洗手间、指示牌等都要纳入专门的单位管理或者是委托村委进行管理,并且定期进行清洁和维护。 

  对党员干部进行红色教育、党性教育,是我党塑造思想政治过硬、是传承红色基因、尊重历史、尊重革命先烈、党员干部不忘初心牢记使命的必然要求。要做好党员干部红色教育,就要不断去发现和解决新问题,才能充分发挥红色资源的育人功能,使党员干部红色教育可持续发展。 

      以上就是在职公务员培训机构的小编带来的相关内容,希望对你有所帮助,更多详情请联系河南天道文化教育集团


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