企业名称：河南天道文化教育
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培训一部：15736788005
培训二部：18937171001
现场体验课程，建立情绪
现场体验的教学就是激励曲线中巅峰体验状态和最优刺激程序，按照“学习密码锁”所罗列的因素，我们选取了适合项目的要素，按学习曲线进行设计，主要目的就是让学员感知完整的情感体验。
学习环境刺激。将学习场所安排在革命的旧居旧址、战斗遗址等地方，强调“在历史的发生地讲党史”，给予学员强烈的冲击与震憾，创造一种能够易于将学员代入历史事件场景进行体验的环境。
感观刺激。通过看历史遗物和实际形势图、听动人故事和诗歌朗诵、看情境短剧的方式开展，具体课程有《培训特聘讲解员讲解》、《最可爱的女人》情境剧、《魔窟中的蝴蝶》情境剧、《他们的名字》诗朗诵、《青杠坡战役形势分析》等。这些课程通过再现革命牺牲精神的那种悲情与悲壮，尤其是在有直观的感受和初步的思考后，很容易在学员的心中产生共鸣。
身体体验。通过学员的实地参与，使学员的身体经受考验，对学员产生不可磨灭的体验，使之也能感受到牺牲精神与信仰坚定的实际意义。主要课程有《重走长征行军路》、《体验“感化室中的斗士”》等。
通过这样的体验过程后，学员的情绪被调动到高点，建立起了感情认同，为反思与行动打下基础。许多学员在学习过程中都深受触动，动情的流下了眼泪。
现场点评课程，情理融合，建立反思
利用在现场开展的点评课程，结合学员情绪的发展，由讲师进行30分钟以内的点评教学，实现情与理的融合。点评教学选取与当前中央和公司重点热点的现实要求相匹配的历史细节，一般分为三个部分，一是通过对感动细节的精要重述与思考，逐步平复情感；二是自然联系到现实的要求上来；三是激发学员反思自身行为与实际要求之间的差距。主要有《从遵义会议看人格力量》、《从遵义会议看民主团结》、《从遵义会议看执行力建设》、《信仰的力量》等课程。
行动计划，领悟转化
通过行动计划及其制订过程促进学员对所学所感进行领导，并转化为自身行动。通过四个方面的学习，从教师主动到把主动权交给学员，用《公司员工实践长征精神》进行过往行动的总结与启迪思考，用《结构化研讨》让学员进行领悟和转化，用行动计划或总结约定今后行为
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