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井冈山精神培训，党性教育不同于一般的知识传授和技能训练，河南红色教育培训的小编认为其要旨在于影响党员干部的思想观念和行为态度，提升党员干部的道德修养，把党的科学理论内化成为政治信念和价值自觉，实现党组织发展愿景与党员干部个人行为逻辑的内在统一。显然，这种内化越彻底，党性教育“真学真信”的问题就解决得越彻底；这种内化越迅速，党性教育“入脑入心”的成效就会越明显，从而时时激发党员干部坚定理想信念。苏州红色教育内容。
个别人认为，历史经验过时了，新办法才管用。党性教育就是要破除这种历史和现实的割裂感，让党员干部认识到历史是一脉相承的。历史与现实如何结合？
河南红色教育培训的小编认为党员干部在接受党性教育的过程中，自身就是一个学习、思考和实践的主体，并非单纯机械式接受灌输。开展党性教育如果脱离当前经济社会发展的实际而沿用传统的抽象化、教条式的路径，空谈理想信念和党性修养，很难使党员干部真学真信，入脑入心，甚至会引发反感，造成“知与信”不统一，“言与行”相背离的“两重人格”。
全面从严治党的要害在治，必须通过党内监督破解管党治党工作难题。问题是时代的声音，是工作的导向。作为全面从严治党的重要环节，加强党内监督就是要解决管党治党工作难题。《条例》第五条规定，党内监督的任务是确保党章党规党纪在全党有效执行，维护党的团结统一，重点解决党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，党的观念淡薄、组织涣散、纪律松弛，管党治党宽松软问题，保证党的组织充分履行职能、发挥核心作用，保证全体党员发挥先锋模范作用，保证党的领导干部忠诚干净担当。为此，《条例》坚持党内监督和外部监督相结合，明确了党内党外监督主体权责，完善了各类监督制度机制，织密了无所不在的监督网。充分发挥好这些监督制度机制的作用，把党内各种问题置于党和人民群众全方位监督之下，有利于及时发现、有效解决这些问题，提高管党治党能力，确保党始终走在时代前列、永远立于不败之地。
因此，党性教育既要充分发挥干部培训机构和教师在教育过程中的主导作用，还要研究摸清党员干部的思想状况和诉求，把党性教育课堂打造成为一个开放式探究式的课堂，尽可能调动学员参与的积极性和主动性，把“要我学”变成“我要学”。党性教育要紧密联系历史与现实，紧扣时代发展的主题，提炼党的优良传统的现实价值，用有益的历史启示、具象化的典型样本等红色历史文化激活党员干部内心深处的“红色基因”，从而由内心感动过渡到坚定信仰。
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